國內(nèi)更大的PHP編程語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兄弟連倒下了；

曾獲創(chuàng)新工場投資的明兮教育也停止了運營；

……

以兄弟連和明兮教育為代表的大型教培機(jī)構(gòu)，他們的垮塌尚能引起眾人扼腕嘆息，而更多的中小教培機(jī)構(gòu)，則悄無聲息地消亡于疫情陰影之下。

倒閉、轉(zhuǎn)型、混亂，教培行業(yè)在2020年迎來了一場突擊練兵。

緊急“在線”下的集體蒙圈

卷入這場旋渦之中的大大小小教培機(jī)構(gòu)，不得不奮起自救，將線下業(yè)務(wù)在線交付——這是存活下去的無奈選擇，也是的解決方案。

然而問題也很快出現(xiàn)了。

年三十近3000家機(jī)構(gòu)在ClassIn后臺注冊；釘釘?shù)腄AU在春節(jié)期間，和去年同期相比“漲了100倍”；即便是猿輔導(dǎo)這樣，原本就是為了大容量設(shè)計的頭部在線教育公司，在2月3號當(dāng)天也出現(xiàn)了500萬人在線battle的盛況……

各在線教育平臺面對暴增的流量，無法承載而出現(xiàn)畫面卡頓、系統(tǒng)崩潰、登陸閃退等諸多問題，焦頭爛額。

特殊時期，平臺、機(jī)構(gòu)、用戶共同承擔(dān)著壓力。

但，技術(shù)和硬件設(shè)施只是在線教育供應(yīng)中的一個環(huán)節(jié)。而在其他的環(huán)節(jié)，如果倉促上陣，那更是一場災(zāi)難。

各種線上平臺正在全面優(yōu)化，老師、家長、學(xué)生對線上教育也正在磨合并培養(yǎng)出習(xí)慣……但對中小教培機(jī)構(gòu)而言，危機(jī)非但沒有解除，反而拉響了更別的警報。

中小教培機(jī)構(gòu)“四面楚歌”

“在線教育風(fēng)口”概念一出，幾乎所有教育機(jī)構(gòu)或平臺都投入到了幾乎狂熱的行動當(dāng)中，鋪天蓋地的開啟線上免費課程的推廣。而與此同時，阿里、騰訊、字節(jié)跳動等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也開啟了教育業(yè)務(wù)線上的加速度。

網(wǎng)傳的諸如“老師變主播”的段子中，“在線教育”永遠(yuǎn)是大機(jī)構(gòu)和巨頭們的代名詞。和生鮮行業(yè)相同，在線教育賽道如今考量的仍然是企業(yè)本身的硬實力。

對于剛剛在資本寒冬、低價競爭以及大規(guī)模清洗的行業(yè)洗牌中站穩(wěn)腳跟的一眾中小教培機(jī)構(gòu)而言，面臨的是四面楚歌的境況——一方面是經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型等沉重壓力，另一方面是白熱化的流量、價格競爭加上巨頭夾擊。

線上授課對中小叫教培機(jī)構(gòu)而言，更多的是為了減少已有線下課的退課率、沖抵線下業(yè)務(wù)無法展開帶來的損失，而不是新增業(yè)績。

擺在他們面前的，與其說是風(fēng)口，不如說是一場關(guān)乎生死的變革。

出路何在？列強(qiáng)爭天下 螞蟻成雄兵

在線教育到底是不是2020年的風(fēng)口所在？答案是肯定的。

疫情催熟了在線教育行業(yè)發(fā)展，尤其是在“停課不停學(xué)”的政策指向下，在線教育正在逐步滲透到更多家長和學(xué)生心中。

中小教培機(jī)構(gòu)迫切需要向在線教育轉(zhuǎn)型。但在這過程中，他們需要的不僅僅是一個在線授課的平臺，而是一套能夠構(gòu)建線上線下教育一體化閉環(huán)的解決方案，幫助他們實現(xiàn)從營銷、招生、助學(xué)、管理等諸多環(huán)節(jié)的線上聯(lián)通，并依靠良好的用戶體驗，幫助他們在疫情中、疫情后培養(yǎng)起用戶的在線教育習(xí)慣，解決往日留存、復(fù)購等問題。

2月16日，企業(yè)家、財經(jīng)作者吳曉波的“加油！老板”計劃的首場直播《危機(jī)下的企業(yè)自救計劃》在朋友圈刷屏，截至目前觀看人次已達(dá)63w+。

而這場直播中的一級入口、特約技術(shù)支持，叫做小鵝通。

小鵝通致力于為內(nèi)容創(chuàng)作者和教培機(jī)構(gòu)提供新教育一站式的解決方案：從品牌傳播到流量增長，從課堂教學(xué)到學(xué)員運營，從效率提升到專業(yè)變現(xiàn)……這也是吳曉波、六神磊磊、宋鴻兵等內(nèi)容創(chuàng)作者，環(huán)球教育、滬江日語、飛樂鳥繪畫等教培機(jī)構(gòu)選擇小鵝通的原因所在。

以吳曉波的直播為例，我們能夠直觀看到小鵝通的幾點優(yōu)勢：

1、幾十萬人同時觀看的情況下，視頻直播畫面清晰、不卡頓；

2、可通過小鵝通將直播一鍵分發(fā)至西瓜視頻、愛奇藝、一直播等多個平臺同步，將各平臺的流量集中引流至直播間；

3、互動性極強(qiáng)。助教主持全場、發(fā)送資料，觀眾可發(fā)彈幕、發(fā)紅包打賞、提問、討論等；

4、支持回看。即使直播結(jié)束，錯過的觀眾點進(jìn)直播間依然能正常觀看；

5、多終端直播、多終端觀看；

6、……

而對教培機(jī)構(gòu)而言，小鵝通的核心功能可以概括為以下8項，幫助他們輕松實現(xiàn)全部業(yè)務(wù)的線上化，可以說是全面賦能。

需要強(qiáng)調(diào)的是，小鵝通全新推出了分銷模式：其他機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程能夠一鍵上架至自己的小鵝通店鋪進(jìn)行分銷售賣，解決了教培機(jī)構(gòu)盈利空間小、內(nèi)容課程少、招生轉(zhuǎn)化難等痛點。

風(fēng)口之下，線上教育已經(jīng)開始了“飛機(jī)大炮”的全武裝競爭，等中小教培機(jī)構(gòu)們靠自己搭建好線上平臺，紅利早已被瓜分殆盡。唯有借勢強(qiáng)有力的第三方力量，才能快、狠、準(zhǔn)地入局在線教育，分得一杯羹。